000 | 0237100a0a22003130 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 2115627 | ||
005 | 20240125194443.0 | ||
090 | _a2115627 | ||
100 | _a20120905a y50 | ||
101 | 0 | _arus | |
102 | _aRU | ||
200 | 1 |
_aПрофессиональная деформация учителя и педагогическая рефлексия _fО. С. Ноженкина |
|
320 | _aБиблиогр. в конце ст.: 12 назв. | ||
330 | _aИсследуется педагогическая рефлексия как феномен, включающий в себя рефлек сивность (личностное качество, проявляющееся в склонности к обдумыванию прс исходящего в жизни, к размышлению над своими действиями и поступками други людей) и ценностно-смысловые аспекты личности педагога (осмысление жизни, сг моактуализация, важность творчества в педагогической профессии). Представлю ны результаты исследования взаимосвязи профессиональной деформации педагс гов и педагогической рефлексии. Показано опосредствующее влияние уровня раг вития ценностно-смысловой сферы педагога на характер зависимости между рей; лексивностью и профессиональной деформацией педагога. | ||
463 |
_tВопросы психологии _d2009 _h№ 2 _vС. 55-62 _v |
||
610 | _aценностно-смысловое развитие | ||
610 | _aсамоактуализация | ||
610 | _aориентация на творчество | ||
686 |
_2rubbk _a88.40 |
||
700 | 1 |
_aНоженкина _bО. С. |
|
801 | 0 |
_2unimarc _aUA _c20120905 _gPSBO |
|
900 | _b08 | ||
942 |
_zEKS_Педагогічн/Н77-519063 _vН77 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0 |