000 0237100a0a22003130 4500
001 2115627
005 20240125194443.0
090 _a2115627
100 _a20120905a y50
101 0 _arus
102 _aRU
200 1 _aПрофессиональная деформация учителя и педагогическая рефлексия
_fО. С. Ноженкина
320 _aБиблиогр. в конце ст.: 12 назв.
330 _aИсследуется педагогическая рефлексия как феномен, включающий в себя рефлек сивность (личностное качество, проявляющееся в склонности к обдумыванию прс исходящего в жизни, к размышлению над своими действиями и поступками други людей) и ценностно-смысловые аспекты личности педагога (осмысление жизни, сг моактуализация, важность творчества в педагогической профессии). Представлю ны результаты исследования взаимосвязи профессиональной деформации педагс гов и педагогической рефлексии. Показано опосредствующее влияние уровня раг вития ценностно-смысловой сферы педагога на характер зависимости между рей; лексивностью и профессиональной деформацией педагога.
463 _tВопросы психологии
_d2009
_h№ 2
_vС. 55-62
_v
610 _aценностно-смысловое развитие
610 _aсамоактуализация
610 _aориентация на творчество
686 _2rubbk
_a88.40
700 1 _aНоженкина
_bО. С.
801 0 _2unimarc
_aUA
_c20120905
_gPSBO
900 _b08
942 _zEKS_Педагогічн/Н77-519063
_vН77
_eEKS
_bAN
_cARTICLE
_n0