000			0237100a0a22003130 4500
001			2115627
005			20240125194443.0
090			_a2115627
100			_a20120905a y50
101	0		_arus
102			_aRU
200	1		_aПрофессиональная деформация учителя и педагогическая рефлексия _fО. С. Ноженкина
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 12 назв.
330			_aИсследуется педагогическая рефлексия как феномен, включающий в себя рефлек сивность (личностное качество, проявляющееся в склонности к обдумыванию прс исходящего в жизни, к размышлению над своими действиями и поступками други людей) и ценностно-смысловые аспекты личности педагога (осмысление жизни, сг моактуализация, важность творчества в педагогической профессии). Представлю ны результаты исследования взаимосвязи профессиональной деформации педагс гов и педагогической рефлексии. Показано опосредствующее влияние уровня раг вития ценностно-смысловой сферы педагога на характер зависимости между рей; лексивностью и профессиональной деформацией педагога.
463			_tВопросы психологии _d2009 _h№ 2 _vС. 55-62 _v
610			_aценностно-смысловое развитие
610			_aсамоактуализация
610			_aориентация на творчество
686			_2rubbk _a88.40
700		1	_aНоженкина _bО. С.
801		0	_2unimarc _aUA _c20120905 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_Педагогічн/Н77-519063 _vН77 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0