000			0194700a0a22003250 4500
001			2115704
005			20240125194702.0
090			_a2115704
100			_a20110420a y50
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aПедагогічна діяльність з позицій суб'єктивного підходу _fВ. М. Чернобровкін
320			_aБібліогр. в кінці ст.: 17 назв.
330			_aРозглянуто проблему неоднорідності діяльнісних актів педагога при прийнятті рішень у педагогічній діяльності на основі принципу детермінізму, а також положень суб'єктного підходу. Аналіз цього питання припускає розгляд детермінант активності педагога в різних її виявах у контексті причинного, цільового і ціннісного варіантів детермінізму.
463			_tОсвіта Донбасу _d2011 _h№ 1 _vС. 60-67 _v
610			_aДЕТЕРМІНІЗМ
610			_aповедінка вчителя
606	8	8	_aПедагогічна психологія
700		1	_aЧернобровкін _bВ. М.
801		0	_2unimarc _aUA _c20110420 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_Педагогічн/Ч-49-814087 _vЧ-49 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0