000			020630aa0a22002890 4500
001			2119314
005			20240125194728.0
090			_a2119314
100			_a20160129a ukry50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aThe development of osvitologiia: Comparative pedagogy. _bТекст _fS. O. Sisoeva
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 12 назв.
330			_aРозглядаються об’єкт, предмет, мета, статус та завдання порівняльної педагогіки в контексті становлення і розвитку наукового напряму інтегрованого дослідження сфери освіти – освітології. Показано, що освітологія сприяє переосмисленню місця порівняльної педагогіки в науковому освітньому просторі, а освітологічний підхід дає змогу подолати у порівняльних дослідженнях дисциплінарні бар’єри й вийти на вищий продуктивний рівень, який забезпечує методологія міждисциплінарного та мультидисциплінарного підходів.
463			_tУкраїнський педагогічний журнал _d2015 _h№ 3 _vС. 9-21 _v
610			_aпорівняльна педагогіка
610			_aкомпаративістика
610			_aосвітологія
610			_aмультидисциплінарний підхід
606	7	4	_aПорівняльна педагогіка
700		1	_aSisoeva _bS. O.
801		0	_2unimarc _aUA _c20160129 _gPSBO
900			_b08 _ta
942			_zEKS_Порівняльн/S64-094511 _vS64 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0