000			0194800a0a22002530 4500
001			2122518
005			20240125195126.0
090			_a2122518
100			_a20170529a rusy50 10
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aНаукові ступені в галузі освіти: міжнародна практика _fСвітлана Сисоєва
320			_aБібліогр. у кінці ст.: 22 назв.
330			_aУ статті проаналізовано зарубіжний досвід щодо визначення наукових ступенів у галузі освіти: доктор філософії (PhD, Doctor of Philosophy), доктор у галузі освіти (EdD, Doctop of Education), доктор наук DS/Scd (Doctor of Science). Наголошено, що всі ці ступені належать до концепту докторського ступеню doctoral degree. Зроблено висновок, що впровадження наукового ступеня PhD у галузі освіти в Україні потребує ретельності щодо визначення його змісту й цільової аудиторії здобувачів без обмеження доступу до здіснення наукових досліджень практиків сфери освіти.
463			_tРідна школа _d2016 _h№ 11/12 _vС.18-23 _v
610			_aвчені ступені та звання
606	7	2	_aПідготовка наукових кадрів
700		1	_aСисоєва _gСвітлана
801		0	_2unimarc _aUA _c20170529 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_Підготовка/С 40-352173 _vС 40 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0