000			0324700a0a22003490 4500
001			2124490
005			20240125195142.0
090			_a2124490
100			_a20120905a y50
101	0		_arus
102			_aRU
200	1		_aИсследование когнитивных функций у детей с трудностями в понимании логико-грамматических конструкций языка _fС. Ю. Киселёв, М. Е. Пермякова
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 21 назв.
330			_aИсследовался уровень развития когнитивных функций у детей 7-8 лет с низким уровнем понимания пассивных и предложных логико-грамматических конструкций языка. Дети были обследованы с помощью методики "Копирование фигуры Рея-Остерица" и детской нейропсихологической методики, направленной на оценку состояния высших психических функций. Дети с низким уровнем понимания логико-грамматических конструкций языка по сравнению с детьми из контрольной группы достоверно хуже выполняли нейропсихологические пробы, которые оценивают состояние зрительно-пространственных функций ("проба Хэда" и проба "конструктивный праксис"), а также сделали достоверно больше пространственных ошибок при копировании фигуры Рея-Остерица и предпочитали использовать при этом аналитическую стратегию. На основании полученных результатов сделано предположение, что дети с низким уровнем понимания логико-грамматических конструкций языка имеют низкий уровень развития симультанного механизма работы мозга.
463			_tВопросы психологии _d2009 _h№ 4 _vС. 99-107 _v
610			_aИндивидуальные различия
610			_aРасстройства речи
610			_aЗрительно-пространственные функции
610			_aНейропсихологическая диагностика
610			_aФигура Рея - Остерица
686			_2rubbk _a88.835
700		1	_aКиселёв _bС. Ю.
701		1	_aПермякова _bМ. Е.
801		0	_2unimarc _aUA _c20120905 _gPSBO
900			_b08
942			_zEKS_Розвиток /К44-217009 _vК44 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0