| 000 | 016570aa0a22002650 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2138224 | ||
| 005 | 20240125200230.0 | ||
| 090 | _a2138224 | ||
| 100 | _a20150319a ukry50 10 | ||
| 101 | 0 | _aukr | |
| 102 | _aUA | ||
| 200 | 1 |
_aПереваги і ризики запровадження компетентнісного підходу в шкільній освіті _bТекст _fН. М. Бібік |
|
| 320 | _aБиблиогр. в конце ст.: 7 назв. | ||
| 330 | _aРозкриваються суперечливі тенденції запровадження компетентнісного підходу в шкільній освіті. Обгрунтовуються необхідність розширення варіативних характеристик освітніх результатів, орієнтованих на специфічні види предметної діяльності, та відображення цих напрацювань у нормативній базі освіти. | ||
| 463 |
_tУкраїнський педагогічний журнал _d2015 _h№ 1 _vС. 47-58 _v |
||
| 610 | _aякість шкільної освіти | ||
| 610 | _aкомпетенції | ||
| 606 | 7 | 4 | _aЯкість загальної середньої освіти |
| 700 | 1 |
_aБібік _bН. М. |
|
| 801 | 0 |
_2unimarc _aUA _c20150319 _gPSBO |
|
| 900 |
_b08 _ta |
||
| 942 |
_zEKS_Якість /Б 11-338793 _vБ 11 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0 |
||