| 000 | 0204900a0a22004570 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2138674 | ||
| 005 | 20240125200334.0 | ||
| 090 | _a2138674 | ||
| 100 | _a20060818a y50 | ||
| 101 | 0 | _arus | |
| 102 | _aRU | ||
| 200 | 1 |
_aМетодологические принципы в психологии образования _fН. С. Пантина |
|
| 320 | _aБиблиогр. в конце ст.: 21 назв. | ||
| 330 | _aВ контексте наследия В.В. Давыдова рассматриваются методологические принципы психолого-педагогических исследований, исходные категории, ориентирующие теорию и практику образовательных процессов. | ||
| 463 |
_tВопросы психологии _d2005 _h№ 4 _vС. 125-131 _v |
||
| 610 | _aДавыдов В.В. | ||
| 610 | _aобобщенность | ||
| 610 | _aобучение | ||
| 610 | _aдеятельность | ||
| 610 | _aразвитие | ||
| 610 | _aсубъектность | ||
| 686 |
_2rubbk _a88.8 |
||
| 700 | 1 |
_aПантина _bН. С. |
|
| 801 | 0 |
_2unimarc _aUA _c20060818 _gPSBO |
|
| 900 | _b08 | ||
| 942 |
_zEKS_дитяча псих/П16-586128 _vП16 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0 |
||