000			020410aa0a22003730 4500
001			2141629
005			20240125200622.0
090			_a2141629
100			_a20020101a y50
101	0		_aukr
102			_aUA
200	1		_aРозвиток особистості і освіта: історичний вимір _bТекст _fО. В. Сухомлинська
320			_aБиблиогр. в конце ст.: 3 назв.
330			_aАвтор, простежуючи розвиток особи в історичному вимірюванні, зупиняється на аналізі проблеми на прикладі XX в., зокрема розглядає експериментальну психологію (Е. Мейман, Е. Клапаред, Т. Симон), психофизиологичну школу (В. М. Бехтерев, І. М. Сеченов. І. П. Павлов), виховні ідеї Л. З. Виготського, А. З. Макаренко, В. А. Сухомлінського, а також сучасні ідеї розвиваючого навчання.
463			_tПедагогіка і психологія _d2008 _h№ 2 _vС. 15-26 _v
610			_aпсихіка дитини
610			_aпсихофізіологія
610			_aРозвивальне навчання
686			_2rubbk _a74.03(0)
686			_2rubbk _a88.8
700		1	_aСухомлинська _bО. В.
801		0	_2unimarc _aUA _c20020101 _gPSBO
900			_b08 _ta
942			_zEKS_історія/С91-248303 _vС91 _eEKS _bAN _cARTICLE _n0