| 000 | 020650000a22004090 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2143629 | ||
| 005 | 20240125201427.0 | ||
| 090 | _a2143629 | ||
| 100 | _a ukry50 10 | ||
| 101 | 0 | _aukr | |
| 102 | _aUA | ||
| 200 | 1 |
_aТруднощі і шляхи обгрунтування понятійно-категоріального апарату в педагогічних дослідженнях _e(на прикладі деяких категорій педагогіки) _fКірсанов В. |
|
| 320 | _aБібліогр. с.42 (12 назв) | ||
| 330 | _aУ статті роглянуто труднощі, що виникають у процесі обгрунтування понятійно-категоріального апарату педагогічних досліджень, і шляхи їх подолання. Розглядаються поняття "розвиток", "самореалізація", "соціалізація", "культуралізація". | ||
| 463 |
_tВісник Книжкової палати _d2007 _h№ 1 _v38 - 42 _v |
||
| 606 |
_aПедагогіка _xПедагогічні дослідження |
||
| 686 |
_2rubbk _a74.00с |
||
| 700 | 1 | _aКірсанов В. | |
| 801 | 0 |
_2unimarc _aUA _gPSBO |
|
| 850 | _aМаріупольський державний університет | ||
| 942 |
_zIBD_Методика /К11-557953 _vК11 _eIBD _bAN _cARTICLE _n0 |
||