000			06733nam a2200253 4500
001			2173842
005			20240507111902.0
090			_a2173842
100			_a20240507 ukry50
101			_aukr
102			_aUA
200	1		_aМетодика викладання інтегрованого курсу "Я досліджую світ" (природнича освітня галузь) : навч.-метод. посібник для здобувачів вищої освіти за освітнім ступенем "Бакалавр" спеціальності 013 Початкова освіта _bЕлектронний ресурс _fІ. Б. Тимофєєва
210			_aМаріуполь _cМДУ _d2022
215			_a124 с.
327			_aЗМІСТ ПЕРЕДМОВА ........................................................................................................................... 5 ПЕРЕЛІК ТЕМ І ЗМІСТ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ ....................................................... 11 НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ ......................... 16 ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1 ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ВИКЛАДАННЯ ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ ............................................ 16 1.1. Втілення Державного стандарту початкової освіти в інтегрованому курсі «Я досліджую світ» .................................................................. 16 1.2. Методичні рекомендації про викладання у початковій школі природничої освітньої галузі в інтегрованому курсі «Я досліджую світ» ............................................................................................................... 24 1.3. Предмет і завдання курсу «Я досліджую світ» .............................................. 33 ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. МЕТОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ ..................................................... 35 2.1. Характеристика типів уроків інтегрованого курсу «Я досліджую світ» ................................................................................................................ 35 2.2. Вимоги до сучасного уроку........................................................................................ 43 2.3. Характеристика практичних методів викладання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» ................................................................... 44 ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3. ТЕХНОЛОГІЇ ВИКЛАДАННЯ ОКРЕМИХ ТЕМ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ «Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ» ..................... 51 3.1. Тема «Визначення типів хмар, їх щільності. Кількість дощових опадів» ................................................................................................. 51 3.2. Тема «Вимірювання опадів кількості твердих опадів» ................................ 57 3.3. Контент-орієнтована інтеграція - ефективна форма навчання молодших школярів ......................................................................................... 59 ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ.............................................................. 65 ІНДИВІДУАЛЬНІ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИЦЬКІ ЗАВДАННЯ .............................. 82 ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ, ЩО ВИНОСЯТЬСЯ НА ЕКЗАМЕН ................................................ 89 ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ СЛОВНИК ІЗ ДИСЦИПЛІНИ «ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС «Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ»: МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ» ................. 91 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ .......................................................................... 99 ДОДАТКИ ............................................................................................................................... 102 Додаток А Типовий перелік засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів НУШ .......................................................... 102 Додаток В Приклади схеми календаря природи і праці .................................. 107 Додаток С План аналізу уроку «Я досліджую світ» ............................................. 107 Додаток D Приклад уроків «Я досліджую світ» ..................................................... 112
330			_aПосібник містить методичне забезпечення: навчальну програму, курс лекцій, зміст практичних занять, завдання для самостійної та індивідуальної роботи, тематику індивідуальних навчально-дослідних завдань та методичні рекомендації щодо їх виконання, питання до самоконтролю та питання до екзамену, короткий термінологічний словник. Зміст посібника реалізує компоненти освітньої галузі природнича, що інтегруються на основі значення зв'язку людини з природою та її роль у загальних природничих закономірностей.
606			_aПочаткова освіта _xПрироднича освітня галузь
610			_aприродознавство
610			_aпрактичні заняття
675			_a373.3
700		1	_aТимофеєва _gІрина Борисівна _bІ. Б.
801			_2unimarc _aUA _gpsbo _hpsbo
856	4	0	_uhttp://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/3571
942			_cELECTRONIC _8373 _n0