000			02803nam a2200313 4500
001			2173986
005			20240722090240.0
090			_a2173986
100			_a20240722 ukry50
101			_aeng
102			_aBR
200			_aThe model of inclusive education of preschoolers as a basis for educational barrier-free education _fO. Stanichenko, S. Makarenko, O. Maksymova, M. Fedorova, T. Huzhanova
320			_aБібліогр. в кінці ст.
330			_aThe modern educational paradigm recognises inclusive preschool education as an important aspect that requires attention. The relevance lies in rethinking the attitude of society and the state towards children with special educational needs, taking into account changes in pedagogical theory and practice. The article is aimed at highlighting the key aspects of inclusive preschool education, as well as analysing changes in the modern pedagogical paradigm aimed at improving conditions for children with special educational needs.
330			_aСучасна освітня парадигма визнає інклюзивну дошкільну освіту важливим аспектом, який потребує уваги. Актуальність полягає у переосмисленні ставлення суспільства та держави до дітей з особливими освітніми потребами з урахуванням змін у педагогічній теорії та практиці. Стаття спрямована на висвітлення ключових аспектів інклюзивної дошкільної освіти, а також на аналіз змін сучасної педагогічної парадигми, спрямованих на покращення умов перебування дітей з особливими освітніми потребами.
463			_d2024 _hVol. 16, № 41 _tConhecimento & Diversidade _vрр. 526–545 _x2237-8049
510			_aO modelo de educação inclusiva de crianças em idade pré-escolar como base para uma educação sem barreira _zpor
606			_aДошкільна освіта _xІнклюзивнв освіта
610			_aeducational environment
610			_amodern education
610			_abarrier-free education
610			_aосвітнє середовище
610			_aсучасна освіта
610			_aбезбар'єрна освіта
675			_a373.2
700			_aМакаренко _bС. І. _gСвітлана Іванівна _pМаріупольський державний університет (м. Київ)
801			_2unimarc _aUA _gpsbo
856	4	0	_uhttp://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/5759
942			_cELECTRONIC _8373.2 _n0