000			02788nam a2200277 4500
001			2174203
005			20241023173915.0
090			_a2174203
100			_a20241023 ukry50
101			_aukr
102			_aUA
200			_aПсихологічний дискурс емоційного сприйняття світу дітьми дошкільного віку _bЕлектронний ресурс _fЮ. О. Демидова
320			_aБібліогр. в кінці ст.
330			_aУ статті висвітлюється важлива проблема психологічного дискурсу емоційного сприйняття світу дітьми дошкільного віку. На основі узагальнення наукових джерел визначено емоційне сприйняття світу дітьми дошкільного віку як процес формування та розвитку емоційної сфери дитини та її здатності адаптуватися, розрізняти, виражати та регулювати емоції, а також встановлювати та підтримувати взаємини з іншими людьми. Виявлено залежність емоційного сприйняття світу дітьми дошкільного віку від того як різні життєві явища переживають інші люди, значущі дорослі, а також від ставлення особистості до інших людей і явищ. Доведено, що механізмами емоційного сприйняття світу є емоції, пам'ять, мислення, сприйняття і дії, що реалізуються як би у діалозі зовнішнього і внутрішнього світу особистості.
463			_d2024 _h№ 2(36) _tПерспективи та інновації науки _vС. 662–673 _x2786-4952
510			_aPsychological discourse of emotional perception of the world by preschool children _zeng
606			_aПсихологія дитини _xПсихологічні дослідження
610			_aемоційне сприйняття світу
610			_aнегативні емоції
610			_aпозитивні емоції
610			_aдіти дошкільного віку
675			_a159.922.7
700			_aДемидова _bЮ. О. _gЮлія Олексіївна _pМаріупольський державний університет
801			_2unimarc _aUA _gpsbo
856	4	0	_uhttp://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/7614
942			_cELECTRONIC _8159.9 _n0