Застосування уточненого варіанту методу розстановки пріоритетів для встановлення коефіцієнтів значущості оцінок 12-бальної шкали (Record no. 2040188)
[ view plain ]
| 000 -Маркер запису | |
|---|---|
| Маркер (контрольне поле довжиною 24 байти) | 031510aa0a22003250 4500 |
| 001 - Ідентифікатор запису | |
| Ідентифікатор запису | 2040188 |
| 005 - Ідентифікатор версії | |
| Ідентифікатор версії | 20240125185853.0 |
| 100 ## - Дані загальної обробки | |
| Дані загальної обробки | 20170619a ukry50 10 |
| 101 0# - Мова | |
| Мова тексту, звукової доріжки тощо | українська |
| 102 ## - Країна публікації/виробництва | |
| Країна публікації | Україна |
| 200 1# - Назва | |
| Основна назва | Застосування уточненого варіанту методу розстановки пріоритетів для встановлення коефіцієнтів значущості оцінок 12-бальної шкали |
| Загальне визначення матеріалу носія інформації | Текст |
| Перші відомості про відповідальність | О. М. Рева [и др.] |
| 320 ## - Примітки | |
| Текст примітки | Библиогр. в конце ст.; 17 назв. |
| 330 ## - Короткий зміст | |
| Текст примітки | Учитывая важность научно обоснованного учета успешности школьного обучения в показателях внешнего независимого оценивания, предложен уточненный вариант метода расстановки приоритетов, в котором "суммарная интенсивность (ценность, желательность, привлекательность, полезность и т.д.)" двух любых сравниваемых оценок 12-бальной шкалы равняется единице. С одной стороны, это приводит к увеличению количества итерации, необходимых для определения нормированых коэффициентов желательности данных оценок с определенным уровнем точности, однако, с другой - способствует получению более сглаженной динамики сравнительной дифференциации значимости оценок. Обоснована приемлемость коэффициентов, полученных на 2-й итерации, поскольку в этом случае коэффициенты желательности оценок являются нелинейными и описываются параболической функцией. |
| 463 ## - Окрема фізична одиниця | |
| Назва | Освіта та розвиток обдарованої особистості |
| Дата публікації | 2017 |
| Номер розділу або частини | № 1 |
| Позначення тому/випуску, сторінок/розділу | C. 22-28 |
| -- | |
| Ідентифікатор бібліографічного запису | 2108336 |
| 606 88 - Предмет | |
| Предмет | Диференціальна психологія навчання |
| 606 37 - Предмет | |
| Предмет | Методи дослідження. Методи педагогічного спостереження |
| 701 #1 - Ім’я особи – альтернативна інтелектуальна відповідальність | |
| Прізвище (початкова частина імені) | Рева |
| Ініціали (остатня частина імені) | О. М. |
| 701 #1 - Ім’я особи – альтернативна інтелектуальна відповідальність | |
| Прізвище (початкова частина імені) | Камишин |
| Ініціали (остатня частина імені) | В. В. |
| 701 #1 - Ім’я особи – альтернативна інтелектуальна відповідальність | |
| Прізвище (початкова частина імені) | Трушковський |
| Ініціали (остатня частина імені) | К. Ю. |
| 701 #1 - Ім’я особи – альтернативна інтелектуальна відповідальність | |
| Прізвище (початкова частина імені) | Баранова |
| Ініціали (остатня частина імені) | М. А. |
| 801 #0 - Джерело походження запису | |
| Код бібліографічного формату | unimarc |
| Країна | Україна |
| Дата | 20170619 |
| Правила каталогізації | PSBO |
| 900 ## - | |
| Вид документа (Ірбіс) | 08 |
| Тип документа (Ірбіс) | a |
| 942 ## - Додаткові дані (Коха) | |
| Внутрішній № біб-запису в старій системі | EKS_371.012/З-36-878030 |
| Авторський знак | З-36 |
| Назва групи, до якої належить документ | Електронна картотека статей НБ МДУ (EKS) |
| Код структури запису Коха | AN |
| Тип одиниці (рівень запису) | Статті періодики |
| Статус приховування в ЕК | Не приховувати в ЕК |
No items available.