Поисковая активность в учебной деятельности [Текст] / Г. А. Цукерман, Ю. И. Суховерша

Библиогр. в конце ст.: 21 назв.

Проявление учебной самостоятельности школьников существенно зависит от того, насколько в классе ценится учебная инициатива детей, какими средствами учитель побуждает и поддерживает ее на уроке. Анализ детско-взрослого взаимодействия на особо удачных уроках, где взрослый предложил классу работу, реально породившую детскую поисковую активность, и успешно поддерживал поиск нового способа решения учебной задачи, заставил авторов усомниться в том, что самое тонкое следование за детьми по траекториям детских инициатив является несомненным педагогическим благом. Описаны пути построения класса как учебного сообщества открытого или закрытого типа, которые до сих пор складываются стихийно именно потому, что учитель следует за детьми. Учитель может научиться управлять направлением развития учебного сообщества. Показано, почему и на каких ценностных основаниях такой выбор нужно делать.