Проблема диференціації навчання в дослідженях українських учених та науковців близького зарубіжжя [Текст] / О. М. Шпарик

Випуск періодики: Український педагогічний журнал. — 2015. — № 4. — С. 152-164.
Автор: Шпарик О. М.Language: українська.Country: Україна.Bibliography: Библиогр. в конце ст.: 27 назв..Subject - Topical Name: Процес навчання Анотація:
    На підставі аналізу наукової літератури узагальнено різні підходи до понять «диференціація навчання», «диференційоване навчання», а також конкретизовано зміст дотичних до диференційованого навчання понять. Розглянуто сутність і концептуальні засади диференційованого навчання, визначено його головну мету, цілі, результати та основні критерії ефективності. Охарактеризовано основні види та форми диференційованого навчання в сучасній школі, а також представлено напрями та рівні освітньої диференціації.
 Item type: Статті періодики
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings: Ш 83 Статті періодики

Библиогр. в конце ст.: 27 назв.

На підставі аналізу наукової літератури узагальнено різні підходи до понять «диференціація навчання», «диференційоване навчання», а також конкретизовано зміст дотичних до диференційованого навчання понять. Розглянуто сутність і концептуальні засади диференційованого навчання, визначено його головну мету, цілі, результати та основні критерії ефективності. Охарактеризовано основні види та форми диференційованого навчання в сучасній школі, а також представлено напрями та рівні освітньої диференціації.

There are no comments on this title.

to post a comment.
Previous
Back to results
Next
Close
Share

Powered by Koha