Normal view MARC view ISBD view

Інноваційно-технологічні засади підготовки фахівців до роботи в інклюзивному середовищі закладу дошкільної освіти [Електронний ресурс] : монографія / Ю. О. Демидова, К. Л. Крутій, С. І. Макаренко, О. А. Поповська, О. О. Фунтікова, О. І. Чекан, В. Ф. Яйленко ; за заг. ред. Ю. О. Демидової ; за наук. ред. К. Л. Крутій, О. А. Фунтікової

Автори: Демидова Юлія Олексіївна; Крутій Катерина Леонідівна ; Макаренко Світлана ІванівнаPublication: Київ : Маріуп. держ. ун-т, 2025Description: 307 с.Language: українська.Country: Україна.УДК: 373.2Subject - Topical Name: Дошкільна освіта -- Дошкільна інклюзивна освіта Ключові слова: заклад дошкільної освіти | інклюзивне освітнє середовище | фахівці дошкільної освіти | корекційно-педагогічна педагогіка Online Resources:http://repository.mu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8523Анотація:

У монографії висвітлені особливості професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі дошкільної освіти в контексті викликів сьогодення.

Contents note:

Зміст

Передмова ……………………........................................................................................….5

Розділ 1. Психолого-педагогічні дисципліни у підготовці

майбутніх фахівців дошкільної освіти до роботи в інклюзивному

середовищі закладу дошкільної освіти ...........................................................…7

1.1 Науковий пошук розв’язання особливих освітніх проблем

дітей в інклюзивному середовищі здобувачами вищої освіти

(О. О. Фунтікова, В. Ф. Яйленко) …...........................................................................7

1.2. Підготовка фахівців до здійснення організаційно-

методичного супроводу інклюзивного освітнього середовища

закладу дошкільної освіти (С. І. Макаренко) ….............................................123

1.3 Підготовка здобувачів першого (бакалаврського) рівня

вищої освіти до роботи з дітьми, які мають розлад із

дефіцитом уваги та гіперактивністю, за сертифікатною

програмою «Інклюзія. Забезпечення рівних можливостей»

(Ю. О. Демидова, К. Л. Крутій) …....................................................................... 162

Розділ 2. Методична підготовка майбутніх фахівців дошкільної

освіти до роботи в інклюзивному середовищі закладу

дошкільної освіти ……............................................................................................. 236

2.1 Підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти до

використання логоритміки в корекційно-педагогічній

роботі з дітьми з особливими потребами (О. А. Поповська) ………. 237

2.2 Особистісно-зорієнтований підхід у векторі розвитку

зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку з

аутистичними порушеннями засобами цифровізації (О. І. Чекан) . 274

Відомості про авторів ……………....................................................................…….307

Item type:

Електронні ресурси

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings: Електронні ресурси

Зміст
Передмова ……………………........................................................................................….5
Розділ 1. Психолого-педагогічні дисципліни у підготовці
майбутніх фахівців дошкільної освіти до роботи в інклюзивному
середовищі закладу дошкільної освіти ...........................................................…7
1.1 Науковий пошук розв’язання особливих освітніх проблем
дітей в інклюзивному середовищі здобувачами вищої освіти
(О. О. Фунтікова, В. Ф. Яйленко) …...........................................................................7
1.2. Підготовка фахівців до здійснення організаційно-
методичного супроводу інклюзивного освітнього середовища
закладу дошкільної освіти (С. І. Макаренко) ….............................................123
1.3 Підготовка здобувачів першого (бакалаврського) рівня
вищої освіти до роботи з дітьми, які мають розлад із
дефіцитом уваги та гіперактивністю, за сертифікатною
програмою «Інклюзія. Забезпечення рівних можливостей»
(Ю. О. Демидова, К. Л. Крутій) …....................................................................... 162
Розділ 2. Методична підготовка майбутніх фахівців дошкільної
освіти до роботи в інклюзивному середовищі закладу
дошкільної освіти ……............................................................................................. 236
2.1 Підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти до
використання логоритміки в корекційно-педагогічній
роботі з дітьми з особливими потребами (О. А. Поповська) ………. 237
2.2 Особистісно-зорієнтований підхід у векторі розвитку
зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку з
аутистичними порушеннями засобами цифровізації (О. І. Чекан) . 274
Відомості про авторів ……………....................................................................…….307

There are no comments on this title.

to post a comment.