The quality of the preschool educational institution's environment in the formats of rating scales [Електронний ресурс] / O. Funtikova, Y. Demydova

Бібліогр. в кінці ст.

The article presents a system of rating scales, such as: Infant Environment Assessment Scale: ITERS, Early Childhood Environment Assessment Scale: ECERS, Family Childcare Environment Assessment Scale: FCERS, School Age Care Environment Assessment Scale: SACERS. With the help of the theoretical method of analysis, knowledge about the structure of rating scales was obtained. Based on the synthesis method, the abstract aspects of each rating scale were investigated. They have a relationship between subscales, indicators and quantitative indicators. The obtained results constitute pedagogical knowledge about the evolution of rating scales. According to the results of the research, a conclusion was made about the system of rating scales, which have a single methodology for measuring, calculating and interpreting the results of preschoolers' education. The rating scales take into account the peculiarities of the physical, mental and social development of preschool children in the environment of a preschool education institution.

У статті наведено систему рейтингових шкал, таких як: Шкала оцінки середовища немовлят: ITERS, Шкала оцінки середовища раннього дитинства: ECERS, Шкала оцінки середовища догляду за дітьми в сім’ї: FCERS, Шкала оцінки середовища догляду за дітьми в шкільному віці: SACERS. За допомогою теоретичного методу аналізу отримано знання про структуру рейтингових шкал. На основі методу синтезу досліджено абстрактні аспекти кожної шкали оцінювання. Вони мають зв'язок між субшкалами, показниками та кількісними показниками. Отримані результати становлять педагогічне знання про еволюцію рейтингових шкал. За результатами дослідження зроблено висновок щодо системи рейтингових шкал, які мають єдину методику вимірювання, розрахунку та інтерпретації результатів навчання дошкільників. Шкали оцінювання враховують особливості фізичного, психічного та соціального розвитку дітей дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти.